为深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，将正确政绩观贯穿学校事业发展全过程，发展规划处党支部扎实推进开门教育，组织召开系列意见征求会，进一步校准政绩观偏差，凝聚发展共识。在开门教育中，形成了良好做法：

一是搭建分类“开门纳谏”平台，确保意见征集精度。通过组织召开系列意见征求会，分场次听取不同群体的意见建议，体现了开门教育的针对性，确保从多元视角审视工作，使政绩观的校准过程充分吸收基层声音。

二是紧扣中心工作设置主题，推动学用深度融合。将正确政绩观的要求与“十五五”规划编制、校院两级管理体制改革两项核心业务紧密结合，使开门教育有了实实在在的载体，将“什么是正确政绩观”的讨论转化为“如何干出真政绩”的具体实践。

三是聚焦关键环节“问诊开方”，提升民主决策质量。在开门征求意见过程中，聚焦规划的前瞻性与可行性、校院两级管理体制改革中人财物下放与监管等关键环节展开深入研讨。这体现了在开门教育中不仅追求形式上的“开门”，更追求内容上的“精准”，通过集思广益破解发展瓶颈，防范决策中的政绩观偏差。

后续，党支部将认真梳理、科学吸纳各方意见建议，将其作为完善规划和改革方案、支撑学校科学决策的重要依据，切实将“以师生为本”的政绩观落到实处。